一、有關榜樣的句子

白晝是天堂飛來的白鶴，它從東方給人們帶來喜訊（奧爾德里奇） 那么讓我們熱愛純粹的白晝，熱愛這十二點鐘的生活吧。

只要一息尚存，就不要松開那兩根指向上端的時針（喬·米勒） 不管是白晝多么漫長，黑夜總是要來臨的（高爾） 優良的示范是最好的說服（英國） 好人的榜樣是看得見的哲理（英國） 好榜樣就像把許多人召集到教堂去的鐘聲一樣（丹麥） 村中有個好嫂嫂，滿巷姑娘齊學好 用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律一約束他更有價值（希臘） 模范比教訓更有力量（希臘） 一個好的榜樣，就是最好的宣傳（英國） 極少有幾個生活的榜樣是完美和純粹的（蒙田） 青年的思想愈被范例的力量所激勵，就愈會發出強烈的光輝（法捷耶夫） 榜樣的力量是無窮的（科·達勒維耶） 榜樣具有良好的感染力（塞·約翰遜） 既然真理和堅貞均告徒勞，既然愛情、痛苦和理智的力量都不能將其說服，那么就讓榜樣作為儆戒吧?。▎獭じ裉m維爾） 命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人（威·亞歷山大） 一個榜樣勝過書上二十條教誨（羅·阿謝姆） 啟事在教誨，成事在榜樣（法國） 教誨是條漫長的道路，榜樣是條捷徑（塞內加） 軍井未汲，將不言渴。軍食未熟，將不言饑。

軍火未燃，將不言塞。軍幕未施，將不言困 以身教者從，以言教者訟（后漢書） 人不率，順不從；身不先，則不信（宋史） 以身作則勝于口頭訓誨（英國） 以身作則對好人來說是固然是絕倫的大好事；但對壞人來說，它的害處是無以復加的（荷馬） 與其發號施令，不如身體力行（塞·給翰遜） 有這樣的情況，甚至范圍很小的模范的地方工作，也比中央許多部門的國家工作有重要的全國性意義（列寧） 越是高級干部子弟，越是高級干部，。

越是名人，他們的違法事件越要抓緊查處，抓住典型（鄧小平） 黃昏掩門后，寂寞的心自知（唐·戎昱） 黃昏風雨打園林，殘菊飄零滿地金（宋·王安石） 不要根據包裝去衡量貨物的價值（俄羅斯） 書的封面不能定書的價值（英國） 先考慮實用，后考慮外表（希臘） 充當保人，破產在即（開倫） 充當保人，倒楣之日就不遠了（泰勒斯） 為他人作保，終了自身難保（斯珀吉翁） 掮客總是欺騙一方，掠奪另一方，這是眾所周知的（迪斯累利 ） 所貴惟賢，所寶惟谷（漢·張衡） 珠藏澤自媚，玉韞山含輝，此涵養之重要（明·薛萱） 珠瑩則塵不能附，性明而情欲不能染也（南北朝·劉晝） 珠玉無脛而自至者，以人好之也，況賢者之有足乎（漢·孔融） 隋侯之珠，國之玉也；然用之彈，曾不如泥丸（漢·劉向） 賢才，國之寶也（明史紀事本末） 古稱國之寶，谷米與賢才（唐·白居易） 國之寶器，其在得賢（北史） 才之用，國之棟梁也（宋·王安石） 歸國寶，水若獻賢而進士（墨子） 天之生才也甚難，人主得才也亦甚難（宋·葉適） 千金何足貴，一士固難求（元·逑賢） 一個國家里有才華的人，如同礦藏里的黃金（美國） 人材，干部是世界上所有寶貴的資本中最寶貴最有決定意義的資本（斯大林） 偉大的抱負造就偉大的人（托·富勒） 抱負是高尚的行為成長的萌芽（歐洲） 抱負永遠是一種歡樂，是一種如地產一般可靠的財產（史蒂文生） 人類的偉大不在于他們在做什么，而在于他們想做什么（羅·勃朗寧） 人應該進行超越能力的攀登，否則，天空的存在又有何意義？（羅·勃朗寧） 我的抱負就是我唯一的朋友（朗費羅） 單靠自己的又翅，鳥兒是很難在高空翱翔的（威·布萊克） 我飲的是抱負酒，服的是幻想藥，所以我會永遠朝氣蓬勃（高爾斯華綏） 不想成為將軍的士兵不是一個好兵（拿破侖）。

二、排比句描寫員工榜樣力量

危難中，榜樣是旗幟，指引人們戰勝困難，走向勝利；工作中，榜樣是方向，帶領大家奮勇拼搏，勇攀高峰；生活中，榜樣是標桿，規范個人行為，共建和諧社會.榜樣是助人為樂，以一己的犧牲贏得了飽含敬意的喝彩.榜樣是愛崗敬業，用平凡的工作堆筑起事業的高峰.榜樣是遵紀守法，凝聚的是自制，付出的是汗水，收獲的是和諧.榜樣是孝老愛親，是父母病榻前的一匙水、一碗飯，是高堂蒼老又真摯的笑臉！

時代需要榜樣，榜樣是一種向上的力量，是一種根植于人性心底的精神力量，一種抗拒平庸、立志進取、永不過時的力量！良知召喚榜樣，榜樣是一種可親、可敬、可信、可學的道德楷模，是一面永不褪色的人生標桿，是大愛無聲、潤物無言的行動指南！

我的回答你還滿意嗎？望采納，謝謝！

三、榜樣的力量作文

榜樣的力量是無窮的，它能飄進人的心里，凈化人的心靈，榜樣的力量。

不信？聽我講個身邊真實的故事。我剛轉學來到學校時讀三年級，學習成績不好，最怕的是寫作文和做復雜的應用題。

所以語文數學都學得不好。記得有一次，老師布置同學們寫作文時，我又害怕起來，覺得不知如何是好。

這時，我們的班長——何宇航同學似乎看出了我的懼怕心理，走過來對我說：“我覺得你的作文應該比我的好，明天能給我看看嗎？”我看著何宇航，十分感動。他人非常聰明，又很刻苦，成績那么好，我怎么可能寫得比他好呢？可看著他的眼神是那么真誠，我又相信他了，并在心里暗下決心：我一定要寫好那篇作文，不讓他失望。

那天晚上，我查閱了許多資料，進行了仔細的構思，然后認認真真地寫好了那篇作文，之后我還主動地把作文拿給媽媽看，媽媽感到十分驚奇，當我把我的想法告訴她后，她對我的作文提出了一些修改意見，根據媽媽的提示，我修改好后又抄了一次。從這一次起，我認識了我們的班長——何宇航，我還時常以他為榜樣，他看書我也在看書，他上課積極舉手，我也試著舉手，他認真做作業，我也不敢馬虎。

在他的影響下，我做什么事都變得認真起來，還養成了愛看書的習慣，遇到不懂的總愛問一下何宇航，很快我的成績從七八十分進步到九十多分，作文也越寫越順暢。這個學期寫的一篇文章《神奇的作文醫院》還發表在《孩子作文100分》雜志上呢！榜樣好比人生的坐標，成功的向導。

它帶給我們的是無盡的朝氣，是必勝的信念，是永無止境的力量源泉。讓我們向榜樣學習，向榜樣看齊，我們將無堅不摧、無往不勝！。

四、榜樣的力量作文

榜樣的力量 這是一個榜樣輩出的時代。

各種各樣的榜樣，在不知不覺中成為我們心目中的坐標。曾經，我們以學習雷鋒為榜樣；今天，比爾·蓋茨等成為我們學習的榜樣。

許多榜樣，正在我們身邊不斷涌現。 他們也許就是我們日常生活中的一個朋友、一位親人、一家企業、一所學校。

正如老師是學生的榜樣，家長是孩子的榜樣，優秀的企業是其他企業的榜樣一樣。徐本禹是一個榜樣，他用自己的青春書寫一卷美麗的教育圖畫；劉翔是一個榜樣，他用一面奔跑的旗幟，將崛起的中國形象深深烙刻在世界的視野。

榜樣的力量是無窮的。有人曾說：“播撒一種思想收獲一種行為，播撒一種行為收獲一種習慣，播撒一種習慣收獲一種性格，播撒一種性格收獲一種命運”。

散播一種榜樣，我們能夠時時看到奮斗的目標和參照物。榜樣是一種向上的力量，是一面鏡子，是一面旗幟。

這是一個需要榜樣的時代。多元化的社會價值觀念有助于社會的正常運作，它同時也需要有一種能夠打動我們的力量，一種根植于人性根底的精神力量，一種可親、可敬、可信、可學的人生道德楷模，一種抗拒平庸，立志進取的永不過時的力量。

而榜樣，無疑是一種很好的標桿和楷模，以榜樣為精神的皈依，行動的指南，讓市場更加專業、規范，讓人生更加積極向上、絢麗多彩。 2007，在成都教育培訓業，我們也看到了榜樣。

無論是朗沃教育將java實訓項目做到極致，還是北大青鳥將ACCP項目和網絡工程師項目做得紅紅火火；以及CSTP成都當代教育進行軟件專業人才培養；無論是望子成龍、新思維、走遍天下等機構將補習做得深入、專業，還是戴氏英語、建明外語等學校將培訓補習做得更加全面、廣泛；在07年的成都培市，他們都是最為耀眼的亮點。 無論是在品牌知名度、讀者關注度、消費者滿意度、還是在學生喜愛度、機構自身實力等方面，他們正在樹立行業的榜樣。

2007，我們有幸看到了行業中的這些榜樣。 榜樣的力量 有一句名言曾膾炙人口，叫“榜樣的力量是無窮的”。

但近來，也有學者提出“榜樣的力量是有限的”。 “無窮”到底有多大？“有限”又限到什么程度？從哲學的角度看，在兩個概念之間，還是有相當大的空間可以重合、交叉和覆蓋，因此，無窮與有限都是正確的。

所不同的是，兩個概念是站在不同的角度提出，體現了對榜樣的兩種不同的態度。也是在前不久，京城一家小有影響的報刊在“文化沙龍”中討論榜樣，有人就毫不掩飾地表露出對榜樣的不屑一顧——榜樣是極“左”年代神化出來的；學習榜樣是缺乏自信的表現；我只崇拜我自己，云云。

誠然，榜樣也是人不是神，但人與人之間有共性也有特性?？傆幸恍┤嗽谀骋活I域或某一方面，與其他人相比，更為醒目、出眾，做出了比多數人更為突出的業績和貢獻。

所謂榜樣，也正是指這樣一些相對優秀的人。因此，不管我們承認不承認，榜樣都是一種客觀存在。

關鍵在于人們是否善于發現，是否愿意視榜樣為榜樣。 世界上任何一個不斷發展、不斷進取的民族，都不會忽視、漠視榜樣的力量：在美國，無論是林肯還是華盛頓.至今都仍然被千百萬人視為民族英雄。

向公眾陳列展示歷任總統的畫像、履歷及“豐功偉績”，已是不可更改的制度。 半個多世紀前，前蘇聯軍民在莫斯科終止了納粹軍隊的前進步伐，到今天仍是俄羅斯人民的驕傲。

在克官的無名烈士墓前，總有新郎新娘向祖國保衛者獻花。 盡管一個小男孩一泡尿澆滅炸藥引線、救了全城人性命的故事還有待考證，但做為比利時人的驕傲，小于連一直矗立在布魯塞爾街頭，讓來自世界各地的人們前來參觀和敬仰。

中華民族勤勞、勇敢、智慧，杰出人物層出不窮。從維護祖國統一、抵御外辱的文臣武將、志士仁人，到反抗壓迫、替天行道的義軍統帥、草莽英雄；從才華橫溢、留下不朽名篇的文壇泰斗，到才思敏捷、作出杰出貢獻的科學巨匠……中國人中的先進分子，為民族的繁榮與富強，為人類的發展與進步，做出了卓越貢獻，也成為一代代人尊敬和學習的榜樣。

中國有句古訓：三人行必有我師。沒有榜樣是悲哀的，有榜樣而不知尊敬和學習，則是更大的悲哀和不幸。

令人欣慰的是，對國人中的大多數，榜樣不僅沒有消失，而且還在產生力量。一個叫官陽的個體戶，自費在北京郊區辦了一個名叫《鐵血忠魂》的展覽，以此緬懷革命先烈。

王偉烈士為國捐軀，氣貫長虹，成千上萬的公民表示，要把對烈士的悼念化做強國的行動。一位患白血病的女士接受了臺灣同胞的骨髓。

她的幾個同事紛紛加入捐獻骨髓的行列——“兩岸本是同根生，人家能做到，我們為什么不能”？在榜樣的帶動下，兩天時間，就有近百人向籌建的中華骨髓庫報名捐獻。 一位全身癱瘓的少女被北京角門中學破格錄取后，以其出色的學習成績帶動全班同學學習突飛猛進。

這些不斷涌現的榜樣及其產生的力量，正是國家與民族的希望所在。 走筆至此，想起不久前許多人爭論的一個話題：雷鋒與比爾·蓋茨，誰是榜樣？其實，人人都向雷鋒學習，必將產生巨大的精神財富，人與人之間的關系將更加融洽，人們生活的社會環境將充滿溫馨與美好；而多幾個比爾·蓋茨，必將創造更多的物質財富。

五、榜樣的力量有多強大

榜樣的力量是無窮的，是無限的正能量。

榜樣是旗幟，代表著方向；榜樣是資源，凝聚著力量。學習和弘揚榜樣的高尚品格和先進事跡，以榜樣為鏡，指引我們在工作實踐中明方向、知差距、凈心靈、升境界。

各種各樣的榜樣如標桿、如鏡子、如明燈，釋放處強大的感染力，引導人們不斷向好的方向前行和發展，形成了良好的社會風氣，讓這一股股強大的正能量無限的傳遞下去。 用身邊的榜樣引領身邊人，好的榜樣，是最好的引導，也是最具說服力的。

學習李保國、姜仕坤、焦裕祿、楊善洲等榜樣的先進事跡，學習他們心系群眾、無私奉獻的為民情懷；學習他們忠于事業、信念如山的政治品質；學習他們推動發展、帶領群眾致富的能手；學習他們大公無私、從嚴從實的工作作風、爭做勤政廉潔的好黨員、好干部。 榜樣是社會主義核心價值觀的示范者、維護者和引領者。

當今社會各種價值觀不斷的涌現，各種思想觀念相互碰撞，一些不好的行為影響著人們對正確價值觀的認識。因此，在多元化的價值觀下，就更應該善于發現榜樣、發揮榜樣的力量，把榜樣樹起來，讓榜樣“遍地開花”，讓社會主義核心價值觀煥發出強大的感召力、凝聚力、驅動力。

在工作中，我們要結合當前“兩學一做”學習教育，將榜樣的精神化作為民服務的實際行動，立足本職崗位，勤勤懇懇工作，踏踏實實做人，在平凡的崗位上綻放人生光彩。

六、關于“榜樣”的句子有

1 班干部要以身作則，為同學們樹立愛學習、守紀律的榜樣。

2 張海迪不愧是中國青年的榜樣。 3 小明學習用功，品行端正，是我們學習的好榜樣。

4 小紅拾金不昧的作法是大家學習的榜樣。 5 上體操課的時候，老師先叫我做個榜樣，給大家看看。

6 雷鋒叔叔是我們學習的光輝榜樣。 7 雷鋒為廣大青少年樹立了光輝的榜樣。

8 王老師心胸開闊，待人寬厚，是我們學習的榜樣。 9 我要用榜樣的事跡鞭策自己，努力學習，熱愛集體。

10 雷鋒是我們青少年學習的好榜樣。 11 雷鋒叔叔是我們學習的好榜樣。

12 我們要為弟弟妹妹樹立好榜樣。 13 奶奶一生不辭勞苦，給后代樹立了榜樣。

14 他給人們樹立了榜樣。 15 雷鋒是我們心中當之無愧的學習榜樣。

16 雷鋒是一名普通的戰士，是黨的好同志，還是人民的好榜樣. 17 劉胡蘭的從容就義，是戰士們學習的榜樣。 18 他待人總是一團和氣，是我學習的榜樣。

19 我常常以他為榜樣，時時鞭策自己要勤儉節約。 20 榜樣的力量是無窮的。

七、手抄報 《榜樣的力量》 內容

“學習雷鋒好榜樣……”相信很多人對著首歌并不陌生。

在小學設有這么個獎項“雷鋒積極分子”；有這么一個月“學雷鋒月”；有這么大家耳熟能詳的一句話：向雷鋒同志學習！ 雷鋒——榜樣 雷鋒是中華民族的驕傲！雷鋒小時侯很苦，五歲時侯因為家里貧困就出去討飯。來到鄰村的地主家相討落還遭到一頓毒打。

而我們有沒過沒過沒飯吃呢？要去討飯呢？ 我有一個小學同學跟我說了一件—聽了令人非常憤怒的事情：中午她去到飯堂學校，很奇怪有兩三個人拿手機在拍什么，她好奇的湊過去看----飯桌上用黃瓜條擺了兩個大字：難吃。 聽了她的所見所聞，我心里很不是滋味。

是，一般飯堂做的飯菜肯定沒有家里的合口味，可是有一件也不該用這種既浪費又極端方式。雷鋒他穿了的襪子是補了又補，戰友都勸他買雙新的，他笑而不答。

原來雷鋒省吃不得穿儉用就是幫助那些比自己更困難的人送米送油等，他自己舍不得吃舍不穿卻把錢都幫助別人了。而現在有的青少年那么浪費。

相比之下難道不覺得羞恥嗎？“人的生命是有限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去”這是雷鋒的一句名言。光說不練假把式，他用自己的實際行動來證明了這句話。

他是我們的榜樣。 “學習雷鋒好榜樣……”每當哼起這首歌那，腦海中就會浮現出雷鋒叔叔幫助別人的樣子。

雷鋒你永遠是炎黃兒女的榜樣！永遠是我們的榜樣！ 我最敬佩的人是我的同學，他是我的好榜樣。 那個同學因為喜歡看書，所以滿腦子的學問，我們都會叫他“小博士”。

每一天，他都會拿那些知識來閱讀給同學聽。說得津津有味，我心里卻十分猜疑。

一天，他又帶來一本書，我走上去，拿起那本書說：“我今天要考你個問題，如果你答不上來，按照規定，你就要把這本書借我一周；如果你答上來，你這個星期的值日我包了?！彼尤粚Υ鹑缌?，而且還倒背如流，我表面上顯得非常平常，心里卻佩服得五體頭地，我真是輸得心服口服，所以，我決心向他學習。

他喜歡看一些關于人類未解之謎的書，因此他對人類現在所不解的問題也十分了解。下課時，我們都在操場上玩，他卻在教室里看書，他常說：“書是人類進步的階梯”。

在一個課間的時候，我又發現“小博士”不在操場上，于是我跑上樓去找他，果然不出我所料，他又在看書。由于受他的影響，我也漸漸地喜歡上看書了。

正如他所說地：“書是人類進步的階梯”，我們不應該把時間浪費在玩上，而應該花在做有意義的事上。 他真是我的好榜樣。

小時候，我的榜樣是父母，因為父親高大無比，凡事都能做主。小學時，我的榜樣是母親，因為母親為我辛勤的輔導功課。

現在，我的榜樣是老師，因為老師教會了我許多做人的道理！ 有人說，愛自己的孩子的人是人，愛別人的孩子的人是神。而我的班主任張老師并不是“神”，她只是千千萬萬個老師當中的一員，普通。

善良。敬業。

記得，老師曾經說過得最多的一句話是：“你們來到初一（2）班這個大家庭中就要聽我的，我就是你們的老大，我就是你們每一個人的母親！”每天，吃中午飯的時候，老師，都會站在前面，看著我們每一個吃，老師知道中午飯很難吃經常會說：“我知道中午飯很難吃，不過是營養餐，很有營養，不喜歡也要吃，對身體有好處，如果，你們真的不喜歡吃，可以帶一些好吃的有營養的東西，比如說：酸奶。面包。

啊，之類的！” 天氣，逐漸涼了，老師，每天，都會囑咐我們多穿一點，小心感冒。 我們班的環境是全年級甚至全學校都數一數二的！一點都不夸張，優美的環境布置，良好的衛生環境，這一點一滴都是張老師一個人辛苦勞動換來的！ 老師有一個上幼兒園的兒子，張老師在我們眼里是一個稱職的媽媽，每天放學回家的路上，都能看見老師忙忙的向幼兒園趕去。

張老師您用您的行動證明了您是一個好老師，同時，也是一個好媽媽！張老師，我們愛您！ 這個可以不？。

八、求初中作文《榜樣的力量》開頭

榜樣的力量是無窮的”，這是我們經常說的老話。而我們的先人，早就提出“以人為鏡，可以明得失”這樣的至理名言。感動中國十大人物之一的華益慰，從當醫生那天起，就選擇白求恩作為自己的榜樣，激勵自己做一名像白求恩那樣的好醫生，正可謂心里“明鏡高懸”。而雷鋒這樣的榜樣，在不知不覺中，也從古老的中國，走向美國的西點?？梢哉f，世界上任何一個不斷發展、不斷進取的民族，都不會忽視榜樣的力量。

有人曾說：“播撒一種思想收獲一種行為，播撒一種行為收獲一種習慣，播撒一種習慣收獲一種性格，播撒一種性格收獲一種命運”。散播一種榜樣，我們能夠時時看到奮斗的目標和參照物。榜樣是一種向上的力量，是一面鏡子，是一面旗幟。

九、形容榜樣的句子有哪些

1、有這樣的情況，甚至范圍很小的模范的地方工作，也比中央許多部門的國家工作有重要的全國性意義。

——列寧 2、榜樣的力量是無窮的?！啤み_勒維耶 3、既然真理和堅貞均告徒勞，既然愛情、痛苦和理智的力量都不能將其說服，那么就讓榜樣作為儆戒吧！——喬·格蘭維爾 4、教誨是條漫長的道路，榜樣是條捷徑。

——塞內加 5、命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人?！啔v山大 6、青年的思想愈被范例的力量所激勵，就愈會發出強烈的光輝。

——法捷耶夫 7、一個榜樣勝過書上二十條教誨?！_·阿謝姆 8、以身作則對好人來說是固然是絕倫的大好事；但對壞人來說，它的害處是無以復加的。

——荷馬 9、與其發號施令，不如身體力行?！そo翰遜 10、有這樣的情況，甚至范圍很小的模范的地方工作，也比中央許多部門的國家工作有重要的全國性意義。

——列寧 11、越是高級干部子弟，越是高級干部，越是名人，他們的違法事件越要抓緊查處，抓住典型?！囆∑?。

一、關于“學習身邊的榜樣”的好詞好句有哪些

榜樣的力量是無窮的。

——科·達勒維耶 榜樣具有良好的感染力?！ぜs翰遜 好榜樣就像把許多人召集到教堂去的鐘聲一樣。

——丹麥 好人的榜樣是看得見的哲理?！鴺O少有幾個生活的榜樣是完美和純粹的。

——蒙田既然真理和堅貞均告徒勞，既然愛情、痛苦和理智的力量都不能將其說服，那么就讓榜樣作為儆戒吧！——喬·格蘭維爾 教誨是條漫長的道路，榜樣是條捷徑?！麅燃?命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人。

——威·亞歷山 模范比教訓更有力量?！ＥD啟事在教誨，成事在榜樣。

——法國青年的思想愈被范例的力量所激勵，就愈會發出強烈的光輝?！ń菀蛉瞬宦?，順不從；身不先，則不信。

——宋史一個榜樣勝過書上二十條教誨?！_·阿謝姆 一個好的榜樣，就是最好的宣傳。

——英國以身教者從，以言教者訟?！鬂h書。